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给教育一双“蝶变”的翅膀

时间:2017-07-08 14:24来源:未知 作者:admin 点击:
    四川省自贡市沿滩区从各个层面推进教育信息化建设,对课堂的影响实实在在,使教学理念、教学方式、学生成长成才的途径等都发生了明显的变化。
    
    个性化自主充电,让学生拥有多元发展的机会
    
    今年6月的一天,在沿滩区逸夫小学六年级(4)班的教室内,语文教师袁才武正对《送元二使安西》进行教学。上课伊始,袁才武精心准备的微课中包含的诗文FLASH动画,就吸引了学生的注意,诗中描写的场景和人物,通过卡通动画的形式出现在眼前。萌萌的造型、夸张的手法,瞬间点燃了学生的兴趣,一堂课下来,学生们全神贯注,学习效果和传统的方式还真有点不一样。
    
    “以前,古诗古文课是学生最不喜欢的,年代太远、意境太空泛,学生们觉得很枯燥。”袁才武说,利用微课等信息化手段,课堂一开始就用新鲜的手法吸引学生注意,达到先声夺人的目的。既免去了教师照本宣科式的说教,又能勾起学生求知欲,使他们能够快速融入课堂。
    
    据了解,2011年以来,逸夫小学作为在沿滩区率先开展教育信息化的试点校,校内教育资源、教师培训、课程资源开发3个平台全面投入使用,实现了优质资源班班通和网络学习空间人人通。2013年以来,学校连续四年支持学生参加“中国少年科学院小院士”比赛,共产生12名“小院士”。连续四年参加四川省“小实验家”竞赛,均获团体一等奖。
    
    “信息化建设对我校影响是极其深远的,主要体现在课堂、教师、学生、家长四个层面的转变。”逸夫小学校长陈劲松说,在信息化建设的影响下,教学方式更加灵活,课堂容量得到扩展,课本知识得到了多元化延伸。在新技术、新手段的驱使下,教师培训从以前的被动培训,变为个性化自主充电。学生接收知识的方式由传统的单对单线性传递,变为立体化多元化的吸收。通过学生的成长,家中对教育的观念也发生巨大变化,由之前的“畏网络如虎”,转变为如今的主动学习,配合学校做好家庭教育。
    
    英语教师曾晓菊是2014年到逸夫小学任教的,之前她在邻县的一所乡村学校教学,对教育信息化还比较陌生。“刚刚到逸夫小学,看到多媒体、电子书包教室这些‘新武器’,既兴奋又担心。”曾晓菊说,作为一名80后,对电子产品并不陌生,但对于运用信息化手段开展教学是一个不小的挑战。她只好利用课余时间补课赶队,“牺牲”休息时间的代价,换来的是个人的快速成长。曾晓菊说:“只有教师多元化发展,学生才有多元化发展的机会。这句话是校长在给我们进行培训时给我讲的一句话,印象非常深刻。此后,在我的职业规划中,多了一个更高的目标。”
    
    网络构建的共享平台,拉近城乡教育的差距
    
    自贡市第二十一中学是坐落在沿滩区黄市镇的一所乡镇学校。2012年,该校作为沿滩区首批乡镇推广校,开始进行教育信息化建设。“刚刚开始推进时,学校面临的困难很大,许多老师颇有怨言,特别是一些年龄比较大的老教师,抵触和畏难情绪较高。”校长江华禄介绍,作为乡镇学校,在推进信息化建设中,受限于教师队伍素质参差不齐,采用“齐步走”的方式肯定是行不通的。该校在分析自身条件后,决定采取“领雁”模式,推进信息化建设。该校积极推荐骨干教师参加各级信息化培训,选派接受能力强的教师“走出去、带回来”,逐渐构建起校内学习平台,让教师在平台上充分展示风采。
    
    教师刘丽2013年调任自贡市第二十一中学,由于她之前任教的学校,已经率先开展信息化建设,刘丽在调任之初就成为学校推进信息化建设的骨干,但她与同事之间的共事却出现了摩擦。“主要还是一些教师在接受信息化教学手段上还有些畏难,相互之间交流教学出现了隔阂。”刘丽说,为了解决这一问题,学校安排她上了一堂公开课,展示了新技术、新手段对课堂带来的影响,为其他教师打开了一扇新的大门。
    
    “教师们感受到了信息化手段带来的好处,观念也渐渐转变。以前,一直以来都是老教师带新教师,现在,老教师主动向新教师请教新技术,队伍更加和谐融洽。”江华禄说,信息化建设不仅对教师队伍的发展有巨大帮助,通过网络构建的共享平台,也拉近了城乡教育的差距,使学生无障碍地了解和学习到更多知识,对学生的成长具有深远的影响。
    
    “利用多媒体教学的课堂图文并茂,还有音视频加深印象,利于我们掌握知识,学习起来更加轻松,趣味性更强。”该校初一学生罗冰冰说,以前父母对于她看电视、用电脑方面管得很严,如今开始支持她通过网络接触新知识。同学之间聚在一起几乎都是讨论学习,相互比较谁掌握的知识更加全面,回到家中,也通过网络学习空间进行共享互动。
    
    改变一本书“念”到底模式,构建共享教育资源的平台
    
    近5年来,沿滩区累计投入5000多万元,保障教育信息化建设。为中小学新配备电脑1471台,百名学生拥有电脑数超过省装备标准。配备班班通多媒体设备641套,中学和中心校的班级配备班班通和学校宽带网络校校通达100%。全区师生在四川省教育资源公共服务平台上开通实名制网络学习空间达到96%。
    
    “教育信息化推动了我区课堂教学的变革。在信息化环境下,教师的教育思想、教学方式、育人观念得到转变,打破了传统教育以教师为中心的一本书、一支粉笔写到底模式。”沿滩区教育局局长韦莉介绍,现代教育技术介入课堂后,构建起“自主、合作、探究”的新型学习方式,激发学生学习积极性和培养学生合作精神,变“被动接收”为“主动吸纳”,播下实践创新的种子。
    
    今年内,沿滩区将继续投入资金1000多万元,丰富教育信息化内容,建设音视频专网,打造覆盖全区村小教学点“专递课堂”,构建起区内教育资源共享云平台,以解决村小英语、艺体师资不足、开课不规范的问题,实现优质教育资源区域共享。

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