2016年8月23日 星期二
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高考“喊楼”倒逼教育创新

时间:2017-06-04 13:28来源:未知 作者:admin 点击:
  高考前夕,学校组织一些活动,鼓励考生积极备考,无可非议。然而,如今雷人活动频现,不仅污染了校园学习环境,而且损害了社会主流价值体系。如广东一些中学的学弟学妹“喊楼”活动,明显用力过猛,反而会加重考生的压力。至于玩“醒狮抢球”游戏,为考生准备粽子、汤圆等“意头菜”,带有些许迷信色彩,折射出了现代教育唯分数是举、唯状元是才、唯名校是尊的积弊。
 
  事实上,在高考中考了个高分数,甚至成为“高考状元”,并不等于个个都是人才,都适合读书。一个学生,如果成为死记硬背,没有独立思考能力的“学习机器”,他的创新思维也就枯竭了。创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在社会各种资源中,人才是最宝贵最重要的资源。或许正是出于这些原因,哈佛等名校对“唯分数论”坚决说“不”,宁可拒收一些“高考状元”,决不放弃那些具备创新思维和创造能力的“低分数”学生。
 
  相形之下,我国的教育既有教育观念上的问题,也有教学制度和管理上的弊端。长期以来,跟着高考指挥棒转的应试教育,多年形成的“灌输式”、“填鸭式”教学方法,有碍于青少年创新能力的培养,而高校“唯分数是举”的选才模式 ,某些地方政府“升学率”及“高考状元”的过度推崇和炒作,则进一步影响对具有“独立特质”人才的造就。中国大学官办的身份,以及随之而来的行政化、官场化的管理体制,加之长期形成的“学用脱节”、“研用脱节”的教育,也不利于创新能力的发掘,这一切是与世界一流大学形成差距的症结所在。
 
  因此,高考“喊楼”,倒逼教育创新。对基础教育来说,当务之急是更新教育观念,深化教学内容方式、考生招生制度、质量评价制度等改革,提高学生综合素质。特别是高校招生,要打破“唯分数论”的选才机制,代之以全面综合的考量,既要重视学生的成绩,更要关注学生的创造力和服务社会的精神,切莫被高分数和“高考状元”,遮住了科学选才的双眼。更重要的是,必须改革高校管理体制,真正让大学回归本位,并积极营造学术研究的健康氛围,鼓励对创新人才的教育培养。

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