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在线教育或扮演更重要角色

时间:2017-03-08 14:26来源:未知 作者:admin 点击:
  在每一个人的心里,都会对教育有一份自己的理解。于世界范围而言,每个国家地区所推崇的教育理念、教育方式等也会有所差异。但对于教育的本质问题,中外教育者们却有着惊人一致的观点,认为“教育即唤醒”。 事实上,对于“教育即唤醒”的本质,一直就存在,也没有改变过。只不过随着时代的发展和教育环境的变化,变得愈加凸显,更为人所重视而已。
 
  教育,不只是传道授业解惑,而应承载更多
 
  一直以来,我们被灌输着这样的思想,知识就是力量。事实上,这句话并没有错,但其却存在着很大一个问题,就是对教育的认识,似乎过于局限在所谓的知识上。教育好像只不过是一个教师传授知识,学生获取知识的过程。似乎知识就是教育的全部内容。
 
  在中国古语里有这么一句话:师者,传道授业解惑也。即,老师就是传授道理、教授学业、解答疑难的人。可以说,这句话非常精辟地把老师这一角色的“基本功能“概括出来了,也成为长久以来人们对于教师、教育工作者的固有认知。家长把孩子送进学校接受教育的目的也很直接、单纯:学好知识,掌握本领,做个文化人,找个好工作,简而言之就是:考大学,拿文凭,捧金饭碗。
 
  但是,今非昔比,随着时代的进步、经济的发展,互联网尤其是移动互联网的渗透和普及,学习方式已经变得越来越简单,越来越方便。在这样的时代环境下,教育行业也免不了遭受冲击,如今的老师或者说教育者扮演的角色、承担的责任,已经不再仅仅浮于传道授业解惑了。
 
  德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到:教育是一种方式,和特殊的社会构成一样,是通过多少代人的传承而保留下来的。因此,当社会发生根本变革时,教育也要随之而变,而变革的尝试首先是对教育本质问题的追问。
 
  在深化教育体制改革的过程中,国内更多的教育者提倡“教育不再仅仅是传授知识、经验、技能,教育要让学生学会学习、学会自立、学会合作、学会创造、学会成才”。人们对于教育的目的和本质认识逐渐在深化。
 
  用教育唤醒自驱力,唤醒追求和梦想
 
  雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中,对于教育的本质用了诗意的语言进行了阐释。他写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”
 
  唤醒,可以说成为现代教育的关键词之一。教育的本质功能,在于唤醒人。现在我们一直所推崇的素质教育,其实也是基于对教育本质的深刻认识,是对“唤醒式教育”的进一步践行。我们从最初的单纯的传道授业解惑回归到教育本质上,不再是只追求分数,不再是单方面的灌输,教育成为双向的交流互动,是基于人性化的培养,培养学生的人格、品行,培养有精神追求、能够找到自身价值、具有独立人格、有责任感的人。如教育界人士所言,现代教育是以学生为主体的教育,要在人的内心和行为两个方面同时造就一个人,造就一个不同于以前的独立自主、有品行、有追求、有责任心的人。
 
  在教育的过程中,虽然我们依然提倡教育者们给学生灌输压力,但这个压力不再是分数、不再是名次、也不再是奖项头衔所堆积出来的压力,而是要唤醒学生们内在自驱力、潜在力,唤醒他们对人生的追求。如果没有内在的自我觉醒,单纯对其施加外在的所谓各种压力,对学生的学习与成长所起的作用是短暂的,甚至对学生的终生发展是有害的。
 
  所以,教育者需要不断地探寻适合的方式、手段,不断地唤醒学生内心的力量,让每一个人成为他最好的自己,把每个人的潜能发掘出来,真正唤醒他们内在的人生追求和梦想,帮助他们成为真正对社会有用的人才。
 
  教育模式一直在优化,在线教育或将扮演重要角色
 
  一直以来,随着时代的发展进步,教育的方式、手段、场景也一直都在改变。学校教育的存在,最初就是为了让学生能够尽快地掌握知识和技能,更多的是强调集体性和效率性。如今,随着互联网的渗透和普及,围墙式的学校教育形态也开始逐渐发生了变化。
 
  如我们所见,近几年来,越来越多的人开始关注在线教育领域。互联网+教育这种全新的学习方式,改变了人们接受教育的方式,冲击了大家对教育的认知。中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第 39 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至 2016 年 12 月,中国在线教育用户规模达 1.38 亿,其中,手机在线教育用户规模为 9798 万人。可以预见的是,在线教育用户的规模还在持续的上升中。
 
  未来的教育,会随着人们对教育本质的深刻认识而逐渐更趋向于人性化、个性化、多样化、自由化等。而在线教育的发展轨迹和趋势,正是顺应了这样的教育需求。在线教育模式之所以能够越来越受到更多人的关注、接受和重视,事实上也说明了一点,在线教育这一模式是契合教育的本质需求的,只有够人性、够个性、够多样、够自由,才能达到真正的“唤醒”。
 
  面对未来的教育趋势,业内多认为未来混合式教学或将成为主流。所谓的混合式教学,其中包含了线上线下结合模式。真正的在线教育,并非是与线下教育脱离的纯粹线上教学,只有线上线下结合、相辅相成的混合模式教学,才能形成更有规模的未来教学方式。做在线教育,也并不仅仅是运用互联网的技术和思维进行在线售卖课程和知识,而是站在用户的角度、基于唤醒的目的给他们提供更切实际、更有价值、更具个性化的学习服务和帮助。
 
  随着时间的推移和教育市场优胜劣汰机制的洗礼中,优质的在线教育模式有望在接下来的教育探索实践中扮演越来越重要的角色,引领未来教育发展,构建体验更佳的“唤醒式教育“。

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