2016年8月23日 星期二
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提振队伍精气神 促进教育新跨越

时间:2017-07-03 14:13来源:未知 作者:admin 点击:
    福建高考成绩揭晓。喜讯传来,据不完全统计,今年德化县高考一本上线首次突破400人大关,本科上线1472人,分别比增22.56%、22.67%,有3位同学有望被清华大学、北京大学录取,向全县人民交出了一张满意的答卷。
    
    高考取得优异的成绩,得益于新一届县委、县政府倾力教育、抓实教育,得益于教育系统全体教职员工在“抓落实、勇担当,提振干事创业精气神”主题实践活动中,致力破解难题、凝聚力量,以科学务实的精神和真抓实干的态度,加快推进“十三五”教育改革发展。
    
    困境之中寻突破
    
    这几年,德化县教育在困境中艰难跋涉。德化一中校长苏煌品对此深有体会,他告诉记者:“就这一届学生来看,困境是不争的事实,录取分数是泉州一级达标校里最低的,入学起步就比别人低,而且很多优秀生源外流到泉州、厦门等地。德化这个小山城也就30万人口,本来能上本一线的学生就有限,这样一来我们的压力非常大,社会上很多人都不看好一中。”
    
    困境的产生是有原因的,是深层次的。从全县范围来看,德化城乡教育“一大一小”格局明显,全县94.1%的学生聚集在城区就读,给城区办学带来极大压力。教师队伍面临着年龄严重老化的问题,学科结构不合理,结构性超缺编矛盾突出,缺乏新鲜血液注入。激励机制不够健全,社会对教育支持力度偏弱,奖教奖学基金设立不多,关心教育、倾情教育的氛围不浓。此外,家庭教育支持学校教育力度不足,没有形成相互配合、相互促进的育人机制。
    
    在这样的形势下,如何办好人民满意的教育,成为摆在眼前的一大难题。
    
    新一届县委、县政府正视教育困境,提出“教育为先,教育为重”,把教育当作头等大事来抓。在去年召开的教育专题工作座谈会上,德化县委书记梁玉华指出:“教育是头等民生工作,牵动着千家万户的心,关乎德化人民福祉,关乎德化人才培养,关乎德化长远发展,必须全力抓好!”县长刘德旺说:“虽然我县财力有限,但教育要优先考虑,优先保障,解决城区扩容提质问题。”
    
    教育迎来了加快发展的春天。随着德化县“抓落实、勇担当,提振干事创业精气神”主题实践活动帷幕的拉开,县四套班子同时发力,集中攻坚,主要领导和分管领导先后多次听取教育工作情况汇报,召开多场教育专题会议,深入学校调研教育工作,解决制约教育发展的增容承载、队伍活力、质量提升、经费投入等四大突出问题,优先保障教育投入,为学校项目建设排忧解难,为教育发展鼓与呼。
    
    “撸起袖子加油干,集中力量办教育”成为全县上下共同的心声。
    
    提振士气齐发力
    
    “轰隆……轰隆……”笔者在城东实验小学东校区看到,建筑工地一片热火朝天,工人们正进行紧张作业,塔吊、水泥罐车不停地在运转。而这只是德化县教育重点项目建设的一个缩影。据悉,今年德化县共有26个教育重点建设项目,其中续建项目13个,新建项目13个。
    
    德化县教育局去年11月率先在全县教育系统组织开展提振精气神活动后,今年2月又再次动员部署,抓住全市“百日大会战”“项目攻坚年”等有利时机,集中攻坚,全面发力,3年内拟投入8.8亿元,新、改、扩建中小学、幼儿园30所,增加学位2万多个,以满足新型城镇化发展、“二孩”政策实施后急剧增长的就学需求。
    
    硬件跟上了,软件也得跟上,教师队伍建设是教育发展的核心和根本,德化县教育局建立新教师常态补充机制,去年招聘新任教师58名、编外合同教师50名,今年计划招聘新任教师84名、编外合同教师50名,有效缓解教师队伍年龄老化、结构性缺编等问题。同时围绕“小学抓基础,初中抓提高,高中抓培优”的工作方针,建立学科教学联盟和教学常规随机督查机制,完善教学视导和教学质量约谈、考评等机制,加快教师进修学校“五个中心”建设,深化与省普教室、市教科所教研合作项目,发挥好县教师培训基地、学科教师研训基地、校际教研中心、重点名师工作室等的作用,统筹全县各级各类教育加快发展。
    
    教育事业的发展也离不开社会各界的通力协作。德化县加大社会力量助学、奖学、办学力度,5月21日成立的上海德化商会通过举行大师作品拍卖会,向县慈善总会捐赠50万元奖教助学基金,乡贤们纷纷捐资助学,各类奖教奖学基金会与教育促进会纷纷成立。全县上下形成关心教育、投入教育、发展教育的良好社会氛围。
    
    创新模式结硕果
    
    社会上曾有一种误解,就是把“大教育”当成“小教育”,一讲教育就只讲学校教育,认为孩子有没有教好,都是学校的责任,却忽略了社会和家庭在教育中所起到的作用。针对这个误区,德化县教育系统积极开展“家校共建”模式,把家长动员起来,为孩子的成长鼓劲出力。
    
    叶梅婷是德化县第二实验小学一名学生家长,据她介绍,该校实施的“家校共建”模式定期邀请学生家长进校园、进课堂,一起分享他们的经验和心得,让孩子们更快、更好地了解社会、生活。“这种让家长进课堂、发挥家长特长的教育模式,很有意义。”另外一名学生家长许簪广告诉记者,“我发现,每次家长进到课堂,学生都很感兴趣,而且孩子看到自己父母到班级里讲课,心中充满了自豪感。”家长进学校,不仅有助于家长了解孩子的学习情况,还能帮助学生树立好的行为习惯。
    
    近年来,德化县始终坚持立德树人根本任务,树立“成长比成绩更重要”的育人理念,活用家长资源,打造教育同盟军。德化三中、德化一中、第二实验小学、实验小学、龙浔中心小学、城关幼儿园等多所学校相继成立家长志愿者服务队,邀请“智慧家长”进校园、进课堂,积极参与晚自修、周末自习巡查、交通疏导、课堂听课等教育教学管理工作。
    
    家长们都动起来了,老师们又怎甘落后。德化一中教师徐贵荣认为德化县教育取得明显的进步,教师队伍功不可没,“我们每周一次测试、质量分析,全体师生都做到了‘平时如战时,战时如平时’。虽然老师辛苦了点,但事关学生未来,我们责无旁贷。”德化六中化学老师方建文告诉记者,自全县教育系统开展主题实践活动以来,教师精神面貌发生了很大变化,“我校陈秋桔老师在膝关节损伤的情况下,仍坚持每天叫家人送到学校,自己不能爬楼梯,就把教室‘搬’到一楼来上课。”
    
    在这样集中力量发展教育的强烈共识下,德化县教育系统还发挥学校教育主渠道和课堂教学主阵地的作用,推进社会主义核心价值观教育落细落小落实,积极开展未成人思想道德建设报告团、“科普、法治、安全知识进校园”等活动,促进学生全方位健康成长。

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